ใครเป็นผู้ปกครอง roost กำหนดแนวทางที่เหมาะสมกับวัยและควบคุมการกลับมา

โดย Gina Shaw

ผู้ปกครองทุกคนอาจเคยได้ยินในครั้งเดียวหรืออย่างอื่น: "คุณกำลังจะทำให้เด็กคนนั้นเสีย!" แต่เราหมายถึงอะไรโดยเด็กที่ถูกนิสัยเสีย? คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของคุณถูกทำลายและคุณจะทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงการทำให้เขาเสียถ้าคุณยังไม่ได้ทำ

ไม่มีสิ่งใดในฐานะเด็กที่ถูกทำลาย?

ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กส่วนใหญ่ประจบประแจงเมื่อใช้คำว่า "เด็กใจแตก"

David Elkind ศาสตราจารย์ด้านการพัฒนาเด็กที่ Tufts University และผู้แต่ง เด็กที่รีบร้อน: โตเร็วเกินไปเร็วเกินไป พูดว่า "นั่นเป็นคำศัพท์จากยุคที่แตกต่างกันพ่อแม่ที่ 'หลง' มักจะออกมาจากความตั้งใจที่ดีที่สุดต้องการให้ลูก ๆ ทุกสิ่งโดยไม่ต้องทำงาน แต่โลกไม่ได้ทำงานอย่างนั้น ."

ทำไมคุณไม่ทำให้เสียลูก

คุณไม่สามารถ "ทำลาย" ทารกเอลคินด์พูด “ ทารกร้องไห้เมื่อพวกเขาต้องการบางสิ่งบางอย่างและมันก็ยากที่จะทำให้เสียเพราะพวกเขาไม่ได้พยายามที่จะควบคุมหรือซ้อมรบในวัยเด็กคุณต้องสร้างความรู้สึกว่าโลกนี้ปลอดภัย”

ต่อมาเขากล่าวว่าเป็นไปได้ที่จะทำให้เสียลูกของคุณโดยการให้เขาหรือเธอมากเกินไปไม่ จำกัด ขอบเขตและไม่คาดหวังว่าลูกของคุณจะทำสิ่งที่ดีต่อสุขภาพ แต่ไม่มีการเสียอายุ 6 เดือน

Peter A. Gorski, MD, ผู้อำนวยการศูนย์ลอว์ตันและ Rhea Chiles สำหรับแม่และเด็กที่มีสุขภาพดีกล่าวว่า "มีวรรณคดีการเลี้ยงดูที่น่าสงสัยมากอยู่ที่นั่นซึ่งยังคงพูดถึงเด็กทารกที่เสียนี่เป็นตำนานที่ต้องแก้ไข ."

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าทารกที่พ่อแม่ตอบสนองความต้องการได้เร็วขึ้นรวมถึงเสียงร้องของพวกเขามีความสุขและเป็นอิสระมากขึ้นจากวันเกิดครั้งแรกของพวกเขา Gorski กล่าว พวกเขาเรียนรู้ที่จะเชื่อมั่นว่าคุณจะอยู่ที่นั่นเมื่อพวกเขาต้องการคุณ

สิ่งที่เกี่ยวกับอารมณ์โกรธเด็กวัยหัดเดิน? เด็กเหล่านี้นิสัยเสียหรือไม่? ไม่เอลคินด์บอกว่า Tantrums เป็นเพียงส่วนหนึ่งของการพัฒนาตามปกติ “ นี่เป็นเวลาที่เด็ก ๆ แยกความแตกต่างและพวกเขาก็ทำอย่างนั้นโดยไม่บอกเลย” เขากล่าว "นั่นเป็นเรื่องปกติ" ไม่ได้หมายความว่าคุณไม่จำเป็นต้องกำหนดขีด จำกัด สำหรับเด็กวัยหัดเดินของคุณหรือว่าคุณควรให้สิ่งต่อไปนี้ แต่พูดว่า "ไม่ไม่ไม่ไม่!" ทุกครั้งที่คุณต้องการให้เขาหรือเธอแต่งตัวหรือกินอาหารกลางวันไม่ได้หมายความว่าเด็กเสีย มันแปลว่าเขา 2

อย่างต่อเนื่อง

3 สัญญาณที่คุณกำลังทำลายลูกของคุณ

ดังนั้นหากเด็กทารกที่น่ากอดและเด็กวัยหัดเดินที่มีอารมณ์เกรี้ยวกราดไม่ได้รับความเสียหาย - คุณจะบอกได้อย่างไรว่าลูกของคุณ คือ?

• แผนอาหารที่โรงอาหาร “ คุณเสิร์ฟอาหารเย็นและเด็กไม่ต้องการกินข้าวบนโต๊ะดังนั้นคุณต้องออกไปทำอาหารพิเศษเสมอ” เอลคินด์กล่าว หนึ่งหรือสองครั้งเป็นสิ่งหนึ่งและแน่นอนว่าเด็กที่มีความต้องการอาหารพิเศษจะต้องได้รับการดูแลเสมอ แต่เด็กที่ยืนยันคำสั่งพิเศษทุกคืนอาจเป็นทางที่จะถูกทำให้เสีย “ ถ้าเด็กอายุ 5 ปีคิดถึงอาหารมันจะไม่ทำให้เขาเจ็บปวด” เอลคินด์กล่าว
• อารมณ์เกรี้ยวกราด พวกเขาปกติในเด็กวัยหัดเดิน แต่เมื่อเด็กอายุ 5- หรือ 6 ขวบฟิตพอดีเพราะเธอไม่ได้สิ่งที่เธอต้องการนั่นคืออายุที่ไม่เหมาะสม “ สำหรับเด็กเล็ก ๆ มันอาจเป็นวิธีเดียวที่พวกเขาสามารถแสดงความรู้สึกของพวกเขาได้ แต่ในเด็กโต
• การพึ่งพาอาศัยกันอย่างมากกับผู้ปกครอง ถ้าลูกของคุณนอนไม่หลับเว้นแต่คุณอยู่ที่นั่นคุณจะไม่ปล่อยให้เขาไปกับคุณยายหรือพี่เลี้ยงเด็กและจะเข้ากันได้ดีเมื่อถึงเวลาต้องไปโรงเรียนหรือดูแลเด็กนั่นเป็นปัญหา Elkind กล่าว “ ลูกของคุณขึ้นอยู่กับคุณใช่ แต่เมื่อพวกเขาโตขึ้นเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ที่จะสบายใจกับคนอื่นและอยู่ด้วยตัวเอง”

แทนที่จะเป็น "เด็กใจแตก" Gorski ชอบที่จะใช้คำว่า "overindulged" หรือ "overprotected" เด็ก ๆ เหล่านี้อาจ "วิ่งไปที่บ้าน" - แต่เป็นเพราะพ่อแม่ปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนพวกเขาอายุน้อยกว่าพวกเขา "สัญญาณเตือนภัยสำคัญ" เขากล่าว "เป็นเด็กที่มีอายุมากกว่าเด็กวัยหัดเดินที่ยังคงทำตัวเหมือนเด็กทารกหรือเด็กวัยหัดเดิน - เตะและส่งเสียงกรีดร้องกัดเด็กคนอื่นไม่ใช้วิธีการสื่อสารความคิดและความรู้สึกตามอายุที่เหมาะสม นี่เป็นสัญญาณว่าพวกเขาไม่ปลอดภัยกับตัวเองมากนัก "

5 คำแนะนำที่จะช่วยคุณเลี้ยงดูลูกที่ยังไม่ถูกทำลาย

กำหนดขอบเขตที่เหมาะสมกับวัยเพื่อให้เด็ก ๆ ได้ใช้ชีวิตอย่างเต็มเปี่ยมไปด้วยความกระตือรือร้นทดสอบข้อ จำกัด Gorski กล่าว คุณสามารถเริ่มต้นในช่วงปีที่ผ่านมา

• กำหนดขอบเขตความปลอดภัยภายนอกของคุณ ตัวอย่างเช่น: "อย่าแตะต้องเตาที่ร้อน" และ "ไม่ต้องวิ่งไปตามถนน" ถ่ายทอดสิ่งที่เป็นและไม่เป็นที่ยอมรับและไม่เคยเปลี่ยนแปลงข้อความที่คุณให้เกี่ยวกับความปลอดภัย Gorski กล่าว
• เสริมสร้างพฤติกรรมทางสังคมในเชิงบวกในลักษณะที่คล้ายกัน รู้ว่าคุณจะสนับสนุนอะไรเช่นพูดว่าได้โปรดและขอบคุณและเล่นกับเพื่อน ๆ อย่างอ่อนโยน "เสริมสร้างพฤติกรรมเชิงบวกมากกว่าที่คุณพิณในพฤติกรรมเชิงลบ" Gorski กล่าว
• พูดคุยกับลูกของคุณอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับพฤติกรรมขณะที่พวกเขาอายุมากขึ้น "เด็กวัยเรียนและวัยรุ่นมีความสามารถในการหยั่งรู้ดังนั้นนั่งลงและพยายามคิดปัญหาร่วมกัน" Gorski กล่าว ตัวอย่างเช่นหากคุณถามเด็กว่า "ทำไมคุณถึงทำเช่นนี้" เด็กอาจไม่สามารถบอกคุณได้ แต่ถ้าคุณพูดว่า "ฉันสงสัยว่าทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น" คำถามปลายเปิดนั้นอาจทำให้ห้องเด็กคาดเดาได้ คุณอาจประหลาดใจกับสิ่งที่เรียนรู้
• อยู่ในความสงบ. การสูญเสียอารมณ์ด้วยพฤติกรรมที่ไม่ดีจะทำให้คุณรู้สึกแย่และควบคุมตัวเองไม่ได้ (เช่นเด็กที่นิสัยเสีย) และมันไม่ได้สอนให้เด็กมีพฤติกรรมที่ดีกว่า
• คงเส้นคงวา. ทำในสิ่งที่คุณพูดอยู่เสมอ หากคุณบอกลูกของคุณว่าจะมีผลต่อพฤติกรรมบางอย่างเขาหรือเธอควรรู้ว่าคุณหมายถึงมัน "ครั้งนี้ฉันจะเอาของเล่นไปจริง ๆ ถ้าคุณไม่เล่นอย่างดี" ไม่ทำงานเมื่อคุณพูดไปแล้ว 10 ครั้ง

เด็กที่อยู่นอกการควบคุมเป็นเสียงร้องเพื่อขอความช่วยเหลือไม่ใช่สัญญาณที่เด็กเสีย "สิ่งที่ดีที่สุดของทุกคนคือเริ่มต้นอย่างเร็วและต่อเนื่องเพื่อกำหนดขีด จำกัด เข้าใจความต้องการด้านการพัฒนาของทารกและเด็กเล็กสำหรับความสมดุลที่สำคัญและละเอียดอ่อนระหว่างเสรีภาพและข้อ จำกัด "