เด็กออทิสติกอาจเล่นแตกต่างไปจากเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาจะเน้นไปที่ชิ้นส่วนของของเล่น (เช่นล้อ) แทนที่จะเป็นของเล่นทั้งหมด พวกเขาไม่ทำเช่นเดียวกันกับการแกล้งเล่น และพวกเขาอาจไม่ต้องการเล่นกับคนอื่น

แต่สำหรับเด็กหลายคนที่มีปัญหาออทิสติกสเปกตรัม (ASD) การเล่นเป็นวิธีที่พวกเขาแสดงออก - ของเล่นของพวกเขาและการกระทำของพวกเขาอาจกลายเป็นคำพูดของพวกเขา Play สามารถช่วยเด็ก ๆ ด้วย ASD เรียนรู้และเชื่อมต่อกับผู้อื่นทั้งเด็กและผู้ใหญ่ในรูปแบบที่พวกเขาเข้าใจ

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเสนอการเล่นบำบัดให้กับเด็ก ๆ ที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค ASD เล่นบำบัดสามารถพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ของพวกเขาช่วยให้พวกเขาคิดในวิธีที่ต่างกันเพิ่มภาษาหรือทักษะการสื่อสารของพวกเขาและขยายวิธีที่พวกเขาเล่นกับของเล่นและเกี่ยวข้องกับคนอื่น ๆ

เด็กที่มี ASD จะได้รับประโยชน์จากวิธีการเล่นบำบัดอย่างใดอย่างหนึ่งเหล่านี้เป็นการแทรกแซงก่อน

Floortime

วิธีการบำบัดด้วยการเล่นโดยทั่วไปวิธีหนึ่งเรียกว่า Floortime ซึ่งคุณครูหรือนักบำบัดจะลงไปที่พื้นเพื่อเล่นกับลูกของคุณตามเงื่อนไขของเขา คุณเข้าร่วมโดยเล่นในลักษณะเดียวกับที่ลูกของคุณกำลังเล่นจากนั้นเพิ่มบางสิ่งลงในเกม

อย่างต่อเนื่อง

อาจเป็นของเล่นชิ้นที่สองหรือคำสองสามคำเพื่อแนะนำภาษาให้กับเกม เป้าหมายคือการสร้างบทละครที่กลับไปกลับมาระหว่างคุณและลูกของคุณเพื่อส่งเสริมการสื่อสารที่เพิ่มขึ้นและเพิ่มมุมมองใหม่ ๆ ในการเล่นของเขา มันจะช่วยให้เขาเติบโตทางอารมณ์และเรียนรู้วิธีการมุ่งเน้นความคิดของเขา

ลูกของคุณอาจพบกับนักบำบัดมากถึง 25 ชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับ Floortime หรือเขาสามารถฝึกวิธีนี้กับคุณที่บ้าน

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กส่วนใหญ่ที่มีการบำบัดด้วย Floortime เป็นเวลา 25 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เป็นเวลา 2 ปีหรือนานกว่านั้นในทุกด้านของการพัฒนา

เล่นกลุ่มแบบรวม (IPG)

นักบำบัดที่ใช้ Integrated Play Groups (IPG) รวมเด็กทั้งที่มีและไม่มีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกเพื่อให้ผู้ที่มี ASD สามารถเรียนรู้วิธีการเล่นในขณะที่พวกเขาติดตามผู้นำของพวกเขา กลุ่มมีเด็กสามถึงห้าคนโดยมีเด็กเพียงไม่กี่คนที่มี ASD ในแต่ละกลุ่ม

ผู้นำที่เป็นผู้ใหญ่กำหนดเสียงสำหรับการเล่น แต่ในที่สุดเด็ก ๆ ก็เข้าควบคุม หากบุตรหลานของคุณเข้าร่วมใน IPG เขาอาจแกล้งเล่นมากกว่าช่วงเวลาหนึ่งและเขาจะมีโอกาสมากมายในการพัฒนาทักษะทางสังคมของเขาในขณะที่เขาใช้เวลาอยู่กับเพื่อน

IPG สามารถพบกันได้นานถึง 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ จากการวิจัยพบว่าเด็กที่มี ASD ที่เข้าร่วมการประชุม IPG 30 นาทีสองครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 4 เดือนได้ปรับปรุงคุณภาพการเล่นใช้ของเล่นของพวกเขาในแบบที่เป็นแบบทั่วไปมากขึ้นและแสดงปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ดีขึ้นกับเพื่อน

อย่างต่อเนื่อง

การมีส่วนร่วมและการควบคุมสัญลักษณ์ (JASPER)

วิธี JASPER สามารถช่วยให้เด็กของคุณพัฒนาทักษะความสนใจร่วมกันของเขาซึ่งหมายความว่าเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่ของเล่นและบุคคลในเวลาเดียวกัน ด้วยวิธีนี้เขาสามารถปรับปรุงวิธีที่เขาเล่นกับผู้อื่น

โปรแกรม JASPER ยังช่วยให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในการเล่นที่แสร้งทำมากขึ้นขยายวิธีที่เขาเล่นกับของเล่นพูดกับผู้อื่นได้มากขึ้นและพัฒนาทักษะทางสังคมอื่น ๆ

เด็ก ๆ ที่ได้รับการรักษาด้วย JASPER มักพบกับตัวต่อตัวกับนักบำบัด แต่บางครั้ง JASPER ก็มีให้บริการในสถานที่ก่อนวัยเรียนที่นักเรียนที่มี ASD เข้าร่วม เด็กอาจได้รับการบำบัดประเภทนี้นานถึง 25 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

คุณอาจสังเกตเห็นว่าลูกของคุณได้รับทักษะใหม่ภายในเวลาไม่กี่สัปดาห์ ไม่ว่าเขาจะพูดมากขึ้นในขณะที่เล่นเขาก็“ ขับรถ” ลงบนทางลาดแทนที่จะหมุนล้อหรือทำสิ่งอื่น ๆ เขาอาจต้องการการบำบัดประเภทนี้เป็นเวลาหลายเดือนหรือหลายปีแล้วแต่ความต้องการของเขา

อย่างต่อเนื่อง

วิธีการค้นหาการบำบัดด้วยการเล่น

คุณสามารถขอให้แพทย์ของคุณส่งต่อคุณไปยังนักบำบัดในท้องถิ่นที่มีส่วนร่วมในการเล่นบำบัด นอกจากนี้คุณยังสามารถค้นหาออนไลน์ได้ที่ไดเรกทอรีนักบำบัดการเล่นของ Association for Play Therapy

ถัดไปในการรักษาออทิสติก

การบำบัดทางพฤติกรรม