ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กอธิบายว่าทำไมบางครั้งการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองจึงเกินไป

โดย Sherry Rauh

คุณเป็นผู้ปกครองของสหัสวรรษใหม่ - การเอาใจใส่มีส่วนร่วมและมุ่งมั่นที่จะช่วยให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จ แต่มีบางครั้งที่การมีส่วนร่วมของคุณอาจทำอันตรายมากกว่าดี

“ Micromanagement ต่อต้านการพัฒนาตามธรรมชาติ” นักจิตวิทยาคลินิกและผู้แต่ง Marc Nemiroff ปริญญาเอกกล่าว "มันต้องใช้ประสบการณ์ของเด็กและ ขัดขวาง การเรียนรู้วิธีจัดการกับตัวเองในโลกส่วนหนึ่งของงานของผู้ปกครองไม่ได้ทำทุกอย่างเพื่อลูก แต่จะช่วยให้เขาทำสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างอิสระมากขึ้น"

Gail Tanner ครูคณิตศาสตร์ระดับสามใน Ft Lauderdale, Fla. ตกลง "เด็ก ๆ ไม่ได้พัฒนาทักษะที่จำเป็นในการฝ่าฟันจุดที่ยากลำบากในชีวิตถ้าพ่อแม่ไม่ยอมให้พวกเขาฝึกทักษะเหล่านั้น"

เมื่อทราบแล้วขอให้เด็กพัฒนาและผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงดูเพื่อระบุสัญญาณ 10 ประการที่คุณอาจทำให้ลูกของคุณเล็กลง

1. คุณยุ่งตลอดเวลาระหว่างวันที่เล่น

"หนึ่งในสัญญาณที่บอกเล่าของการจัดการขนาดเล็ก" Nemiroff บอกว่า "ในช่วงวันที่เล่นเมื่อผู้ปกครองก้าวเข้ามาทันที" ที่สัญญาณแรกของความขัดแย้ง “ อันตรายคือเด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะอยู่คนเดียวในโลกเพื่อจัดการกับความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้น”

ตราบใดที่ความปลอดภัยไม่ได้เป็นปัญหาผู้ปกครองควรรอสักครู่ก่อนจะก้าวเข้ามาเบนจามินซีเกล (MD) ศาสตราจารย์ด้านกุมารเวชศาสตร์จากคณะแพทยศาสตร์มหาวิทยาลัยบอสตันกล่าว “ คุณต้องเข้าไปแทรกแซงหากเด็ก ๆ ได้รับบาดเจ็บ” เขาบอก“ แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาทำมันเอง” หากคุณจำเป็นต้องก้าวเข้ามาพยายามเป็นอนุญาโตตุลาการแทนที่จะมาหาทางออกสำหรับเด็ก ๆ

2. คุณหมกมุ่นกับสิ่งที่ลูกของคุณกิน

พ่อแม่หลายคนกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกกิน Nemiroff กล่าว “ ถ้าเด็กกินอาหารไม่เพียงพอและลดน้ำหนักนี่เป็นเรื่องที่ควรพูดคุยกับกุมารแพทย์ของคุณ แต่เมื่อคุณมีนักกินที่ชอบกินโปรตีนที่เพียงพอแล้วล่ะ

การถกเถียงเรื่องอาหารสามารถก่อให้เกิดการต่อสู้แย่งชิงอำนาจที่ไม่ดีต่อสุขภาพรู ธ เอปีเตอร์สปริญญาเอกนักจิตวิทยาคลินิกและผู้เขียนคู่มือการเลี้ยงดูกล่าว วางกฎหมาย . ปีเตอร์สเตือนผู้ปกครองให้กลายเป็น "คนประหลาดควบคุม" ในเวลาอาหาร “ ถ้าเด็กต้องการพิซซ่าสำหรับอาหารเช้าเมื่อคืนมันก็โอเคถ้าเด็กจะไม่ลองอาหารใหม่อะไรงั้นเหรอ? มันโอเคที่จะไปพร้อมกับนิสัยแปลก ๆ ของเด็ก ๆ ”

อย่างต่อเนื่อง

เสื้อผ้าและการบ้าน

3. คุณปะทะลูกของคุณกับเสื้อผ้า

ปีเตอร์สพูดว่าผู้ปกครองควรคิดถึงสิ่งที่สำคัญก่อนที่จะโต้เถียงเรื่องเสื้อผ้า “ สิ่งสำคัญคือความปลอดภัยนักวิชาการและค่านิยม” เธอกล่าว "ค่อนข้างสั้นอะไรก็ได้คุณสามารถเริ่มต้นได้" เธอแนะนำให้เด็ก ๆ "แต่งตัวให้พอดีกับที่โรงเรียนแม้ว่าคุณจะคิดว่ามันดูเป็นใบ้ดูจากมุมมองของพวกเขาไม่ใช่จากมุมมองของคุณเสมอไป"

4. คุณยุ่งเกี่ยวกับการบ้านของลูก

Nemiroff กล่าวว่าเวลาทำการบ้านขนาดเล็กอาจเหมาะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้บางอย่าง แต่ไม่ใช่สำหรับนักเรียนโดยเฉลี่ย "ด้วยการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองหรือสามในเด็กที่ไม่ใช่ LD การเรียนรู้ที่พิการ ผู้ปกครองควรมีการบ้านน้อยมากยกเว้นว่าเด็กพูดว่า 'คุณช่วยฉันเข้าใจปัญหานี้ไหม' เมื่อคุณชี้แจงคุณกลับไป " ผู้ปกครองที่ให้ความช่วยเหลือมากเกินไปในการทำการบ้านไม่ได้ให้โอกาสลูก ๆ ในการคิดสิ่งต่าง ๆ ด้วยตัวเองเขากล่าว

แทนเนอร์ครูชั้นประถมศึกษาปีที่สามจำได้ว่าเป็นนักเรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์ซึ่ง“ ไม่มั่นใจในความสามารถของเขาในการทำสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็วมันใช้เวลาไม่นานในการหาสาเหตุว่าทำไมหมอแม่ของเขาจะทำโครงการให้เขา เขาไม่ทำถูกต้อง ' และเขาก็มีความสุขมากกว่าที่จะให้เธอ " แทนเนอร์ย้ำว่ามันเป็นการดีที่จะช่วยเหลือเมื่อเด็กถาม แต่ "ถ้ามีครูมากกว่าหนึ่งคนบอกเป็นนัยว่าคุณอาจจะทำมากเกินไปก็อาจถึงเวลาฟัง"

โรงเรียนและกีฬา

5. คุณทะเลาะกับครูของลูกมากกว่าเกรด

“ เกรดอยู่ระหว่างเด็กกับครู” ซีเกลกุมารแพทย์กล่าว ผู้ปกครองควร "ถามสิ่งที่ลูกกำลังเรียนรู้แสดงความสนใจยกย่องพวกเขาสำหรับความสำเร็จ แต่อย่าพยายามทำหน้าที่ของครู"

แทนเนอร์กล่าวว่าผู้ปกครองที่เข้ามาแทรกแซงทุกครั้งที่ลูกนำสิ่งที่น้อยกว่า "A" มาสร้างปัญหาหลายประการ:

• เด็กพัฒนาความคิดที่ไม่สมจริงว่าเขามีสิทธิ์เสมอในการ "A. "
• เด็กไม่เคยเรียนรู้ที่จะสนับสนุนตัวเอง
• เด็กเชื่อว่าพ่อแม่ของเขาจะแก้ไขทุกอย่างที่ผิดพลาดอยู่เสมอ

อย่างต่อเนื่อง

“ เป้าหมายของการได้รับ 'A' นั้นไม่สำคัญเท่ากับการพัฒนาทักษะที่จะเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสามารถมีความสามารถในการคิด "Tanner กล่าว "เด็ก ๆ จะต้องได้รับอนุญาตให้ทำผิดพลาดและเรียนรู้จากพวกเขาพวกเขาต้องดิ้นรนผ่านงานยาก ๆ และเรียนรู้ที่จะสานต่อ"

6. คุณโต้เถียงกับโค้ชลูกของคุณมากกว่าการเล่น

“ การเข้าร่วมเกมฟุตบอลมีความสำคัญมาก” Nemiroff กล่าว “ หลังจากจบเกมทุกเกมคุณจะภูมิใจ แต่ก็เป็นเช่นนั้นจงให้กำลังใจโดยไม่ต้องลงแรงรายละเอียดของเกม” เขาบอกว่าคุณข้ามเส้น "เมื่อคุณถามโค้ชว่า 'คุณเล่นกับลูกของฉันมากแค่ไหนและนานเท่าไหร่' '

7. คุณโทรหาลูกอย่างสม่ำเสมอระหว่างโรงเรียน

ผู้เชี่ยวชาญของเราทุกคนยอมรับว่าการโทรหาเด็กหรือส่งข้อความไปที่โรงเรียนนั้นไม่เหมาะสม “ นั่นคือผู้ปกครองแทรกตัวเองในวันเด็กและมันไม่จำเป็น” Nemiroff พูดว่า

Siegel กล่าวว่านิสัยนี้อาจเป็นปัญหาสำหรับวัยรุ่นโดยเฉพาะ “ หากวัยรุ่นรู้สึกว่าพ่อแม่ของพวกเขามักจะตรวจสอบพวกเขาอยู่เสมอมันจะทำให้พวกเขาโกรธจัดและโกรธเคืองมันจะไม่ปล่อยให้พวกเขาสำรวจความเป็นอิสระของพวกเขา” หากคุณต้องการสื่อสารกับลูกของคุณระหว่างวันให้ตกลงเวลาเช็คอินที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังเลิกเรียน

8. คุณต้องการ "เล่นด้วยการเล่น" ในวันเด็กของคุณ

มีความแตกต่างระหว่างการถามลูกของคุณเกี่ยวกับวันของเขาหรือเธอกับ "การเป็นทนายความเขต" Nemiroff กล่าว หากคุณไม่สงสัยว่าจะมียาเสพติดหรือปัญหาร้ายแรงอื่น ๆ คุณไม่จำเป็นต้องกดเด็กเพื่อดูรายละเอียดทุก ๆ ชั่วโมงทุกวัน

ความเป็นส่วนตัวและความกดดัน

9. คุณสอดแนมลูกของคุณ

การสอดแนมอาจมีหลายรูปแบบตั้งแต่การสอดแนมในบล็อกของวัยรุ่นไปจนถึงการค้นหาห้องลูกของคุณโดยไม่มีสาเหตุ "การค้นหาห้องเด็กของคุณเป็นความคิดที่น่าสังเวชเว้นแต่คุณจะสงสัยว่าติดยาเสพติด" ข้อควรระวังของ Nemiroff หากคุณกังวลเกี่ยวกับความยุ่งเหยิงเท่านั้น "ปิดประตูมันไม่สำคัญหรอก"

สิ่งหนึ่งที่ไม่ได้เป็นการสอดแนม Nemiroff กล่าวว่ากำลังตรวจสอบสตรีมวิดีโอสดจากศูนย์ดูแลเด็กวัยหัดเดินของคุณ "หากคุณกำลังมองหาเว็บไซต์เพื่อรับรู้ถึงสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่นั่นไม่ใช่การใช้ไมโคร - ที่คอยจับตาดูจากระยะไกลและปล่อยให้เด็กได้รับประสบการณ์ของตัวเอง"

อย่างต่อเนื่อง

10. คุณได้เลือกวิทยาลัยสำหรับเด็กวัยหัดเดินแล้ว

Nemiroff กล่าวว่าเขาเห็นผู้ปกครองเลือกโรงเรียนอนุบาลตามโรงเรียนที่พวกเขาหวังว่าลูกของพวกเขาจะเข้าร่วม 15 ปีในอนาคต "คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าเด็ก ๆ จะอยู่ที่ใดเขาจะมีบุคลิกภาพเชิงวิชาการแบบใด?" เขาแนะนำให้ผู้ปกครองให้ความสนใจกับปัจจุบันและเลือกโรงเรียนอนุบาล "ที่เหมาะสมกับความต้องการของเด็กในตอนนี้"

Siegel กล่าวว่าผู้ปกครองที่รู้สึกว่า "มีแรงกดดันอย่างหนักที่จะให้เด็ก ๆ ออกมาสมบูรณ์แบบและได้เกรดที่เหมาะสมและเข้าเรียนในวิทยาลัยที่เหมาะสม" อาจนำวัฒนธรรมการทำงานกลับบ้าน เขากล่าวว่าเป้าหมายของการเลี้ยงเด็กไม่ควรสร้าง "สินค้าหรือผลิตภัณฑ์ที่จะทำการตลาดสู่วิทยาลัย" แต่เพื่อให้เด็ก ๆ ที่มีความอ่อนไหวสร้างสรรค์และมีความมั่นใจ

ทำลายนิสัย

ถ้าคุณคิดว่าคุณอาจเป็นเด็กของคุณเล็ก ๆ น้อย ๆ ปีเตอร์บอกว่าคุณควรเลิกนิสัย "เหมือนนิสัยที่ไม่ดี - เริ่มต้นเล็ก ๆ น้อย ๆ " เริ่มต้นการหนุนหลังในพื้นที่ที่มีผลเพียงเล็กน้อยเช่นให้บุตรหลานของคุณตัดสินใจว่าจะนอนบนเตียงทุกเช้าหรือไม่ “ ถ้าคุณไม่ได้อ่านเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ลูกของคุณจะทำให้คุณจริงจังกับสิ่งที่สำคัญจริงๆ” เธอกล่าว

เมื่อใดก็ตามที่คุณถูกล่อลวงให้อ่านจุลภาคแทนเนอร์แนะนำให้วิเคราะห์เหตุผลของคุณในการก้าวเข้ามามันจะช่วยให้เด็กมีอิสระมากขึ้นและพัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็นได้หรือไม่? "ถ้าคำตอบคือไม่พ่อแม่อาจต้องถอยกลับและปล่อยให้ลูกลองด้วยตัวเอง"