ใช้อารมณ์ขันในการฝึกฝนและสอนเด็ก

โดย Gina Shaw

คุณจะตีสอนเด็กที่โกรธแค้น 5 คนที่เรียกคุณว่า "poopyhead" (หรือแย่กว่านั้น) อย่างไรเพื่อยืนยันว่าเขาทำความสะอาดห้องของเขาหรือกินผักของเขา? คุณจะ:

ต้องการคำขอโทษทันที

ข ทำให้เขาหมดเวลา

ค ให้เขาตบ

d พูดว่า "Shhh! คุณไม่สามารถบอกชื่อลับของฉันกับใครได้"

หากคุณตอบ d คุณเป็นนักจิตวิทยาคนไหน Larry Cohen ปริญญาเอกเรียกว่า "พ่อแม่ขี้เล่น" คุณหักความเครียดด้วยความงี่เง่าและสร้างความผูกพันกับลูกของคุณ - ใคร ๆ ก็อาจจะขบขัน (โดยเฉพาะถ้าคุณเล่นเกมต่อไปโดยการประกาศว่า จริง ชื่อลับคือ Rice Crispies Cake) ที่เขาลืมเขาไม่ต้องการทำความสะอาดห้องของเขา

ทำไมเรื่องขำขันในระเบียบวินัยของเด็ก

วินัยของเด็กดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่ร้ายแรงมาก - และนั่นคือปัญหาโคเฮนผู้เขียนพูดว่า การเลี้ยงดูขี้เล่น และนักบำบัดการเล่น. มันเครียดน้อยลงและสนุกมากขึ้นในการใช้อารมณ์ขันและเล่นเพื่อเชื่อมต่อกับลูกของคุณเมื่อคุณกำหนดขอบเขตและสร้างวินัย เขาเสริมว่าเด็กที่มีอารมณ์ขันและเล่นจะทำให้ทุกคนรู้สึกดีกว่าเด็กที่ตบ

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการตีสอนลูกโคเฮนกล่าวคือความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก “ การเล่นและอารมณ์ขันไม่ใช่วิธีเดียวที่จะเชื่อมต่อได้ แต่มันอาจจะดีที่สุด” โคเฮนกล่าวเพราะการเล่นเป็นโลกของเด็กมันคือ "ที่พวกเขาอาศัยอยู่" และเมื่อทุกคนเครียดและมากไป - นั่นคือเวลาที่เราต้องการเล่นมากที่สุด

อย่างต่อเนื่อง

4 เคล็ดลับสำหรับการเล่นให้เป็นระเบียบวินัยของเด็ก

ดังนั้นเมื่อ 3 ปีของคุณกำลังต่อสู้กับการนอนหรือ 6 ปีของคุณมีล่มสลายเพราะเขาหายไปที่หมากฮอสคุณจะลงโทษลูกของคุณอย่างสนุกสนาน? พิจารณาเคล็ดลับขี้เล่นทั้งสี่จากโคเฮน:

• เสียงด้วยตัวคุณเอง เดินเข้าไปในห้องของลูกและขอให้พวกเขาทำความสะอาด - ด้วยเสียงโอเปร่าปลอมที่ด้านบนของปอด เสียงตลกและการใช้ตัวละครต่าง ๆ เป็นวิธีที่ดีในการกระจายความตึงเครียด
• ร่วง. มาก. โดยเฉพาะกับเด็กวัยหัดเดิน; พวกเขาคิดว่ามันเฮฮาเมื่อผู้ใหญ่ล้มเพราะพวกเขาทำมันเองมากมาย
• ร้องไห้ปลอม - โดยเฉพาะกับเด็กผู้ชาย “ มีข้อห้ามเช่นนี้ต่อการร้องไห้กับเด็กผู้ชายที่ฉันทำอยู่ตลอดเวลา” โคเฮนกล่าว "เด็ก ๆ จะทดลองเล่นด้วยการหยอกล้อหรือความก้าวร้าวเล็กน้อยและฉันจะไป 'WAAAAAAHHHH!' พวกเขาจะหัวเราะและหัวเราะและต้องการทำมันซ้ำแล้วซ้ำอีก "
• เกมมัน ตั้งค่าเกมที่สามารถก้าวร้าวเป็นสัญลักษณ์ได้โดยไม่ต้องขึ้นไปอยู่ด้านบนเช่นเล่นมวยปล้ำและต่อสู้หมอน

อย่างต่อเนื่อง

การเล่นเพื่อทำงาน: ตัวอย่าง

สมมติว่าคุณมีเด็กวัยหัดเดินที่มีความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะต่อสู้กับการเปลี่ยนแปลง - การเปลี่ยนแปลงของผ้าอ้อมการแต่งตัวการแต่งตัวไม่ได้แต่งตัว การเปลี่ยนแปลงทุกอย่างเป็นการต่อสู้และคุณใช้วิธีจับเธอและต่อสู้เธอเหมือนจระเข้ที่ใส่เสื้อผ้าของเธอ แทนที่จะทำให้เด็กเล็กของคุณหงุดหงิดลองนึกดูว่าคุณจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้แต่งตัวสนุก:

• หาเวลาเล่นแล้วพูดว่า "มาเล่นเกมแต่งตัวกันเถอะ" โคเฮนแนะนำ อาจลองแต่งตัวตุ๊กตาและตุ๊กตาสัตว์ทั้งหมดของเธอ อย่าเพิ่งลองเกมใหม่ของคุณเป็นครั้งแรกเมื่อคุณต้องการออกไปข้างนอกจริงๆ รอสักครู่แล้วนำไปที่ "play zone" “ ปัญหาเกิดขึ้นเสมอในโซนที่ร้ายแรง” โคเฮนกล่าว
• หรือให้ลูกเลือก ของคุณ เสื้อผ้าและเป็นหัวหน้าและแต่งตัวคุณ! หรืออาจจะแข่งรอบบ้านด้วยความเร็วสูงสุดโบกกางเกงหิมะหรือผ้าอ้อมยืนยันว่าเธอต้องสวมมันในขณะที่เธอร้องเสียงดังและหัวเราะคิกคักและพูดว่าไม่
• “ สะดุดล้มและปล่อยให้เธอหนีแล้วเธอจะหัวเราะและหัวเราะ” โคเฮนกล่าว ปาฏิหาริย์คือทุกสิ่งที่หัวเราะและไร้สาระช่วยคลายความตึงเครียดที่เชื่อมโยงกับการแต่งตัวด้วยเหตุผลบางอย่าง การเล่นเป็นวิธีที่เด็ก ๆ คลายความตึงเครียด

จำไว้ว่าไม่ใช่ทุกวิธีที่ขี้เล่นที่คุณพยายามจะใช้งานได้ "คุณต้องเต็มใจลองสิ่งต่าง ๆ มากมาย" โคเฮนพูดว่า "ฉันจะให้ผู้ปกครองถามฉันว่า 'คุณรู้ได้อย่างไรว่าจะทำอย่างไรกับเด็กคนนั้น?' และฉันจะพูดว่า 'ฉันลอง 10 อย่างและเก้าข้อแรกไม่ได้ผล' "

อย่างต่อเนื่อง

ใช้การเล่นเมื่อมีระเบียบวินัยเด็กโต

การเล่นกับเด็กโตเช่น 5- หรือ 6 ขวบเป็นวิธีที่ดีในการเรียนรู้ว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรกับปัญหาที่โรงเรียน

“ เด็ก ๆ จำนวนมากเหล่านี้จะกลับมาบ้านและเล่นในโรงเรียนอย่างเป็นธรรมชาติและพวกเขาต้องการเป็นครูที่เข้มงวดและนักเรียนที่กำลังมีปัญหา” โคเฮนกล่าว “ พวกเขาจะพูดเกินจริงและทำให้มันดูน่าทึ่งมากเพียงแค่หยิบสิ่งที่ยากทางอารมณ์และนำพวกเขาไปยังโซนเล่น”

เกี่ยวกับการใช้การเล่นเพื่อสอนสิ่งต่าง ๆ เช่นความเคารพและมารยาท ลองใช้ตุ๊กตาสัตว์หรือหุ่นเชิด - แต่คุณ จริงๆ ต้องเข้าไปแล้ว! ให้มารยาทที่ดีหุ่นเชิดหนึ่งตัวและมารยาทที่น่ากลัวอื่น ๆ - แต่ทั้งคู่ควรสนุก, ไร้สาระ, และพูดเกินจริง เป้าหมายอีกครั้งคือการบรรเทาความตึงเครียดที่ได้รับในทางของพวกเขาเป็นธรรมชาติที่สุภาพและรอบคอบ

ในบ้านของโคเฮนเดือนละครั้งครอบครัวมีงานเลี้ยงอาหารค่ำของ April Fool ที่พวกเขาใส่สีผสมอาหารในทุกสิ่งดื่มจากแจกันแทนแว่นตาและใช้ชามเสิร์ฟและช้อน “ เราโง่เหมือนอย่างที่คุณได้รับและมันสนุกจริงๆจากนั้นเราจะขอให้เด็กทำตามกฎของเราตลอดเวลาที่เหลือ”

อย่างต่อเนื่อง

วินัยขี้เล่นทำให้เด็กเสียหรือไม่

โคเฮนรวดเร็วในการเน้นว่าเด็กที่มีระเบียบวินัยในการเลี้ยงดูที่ขี้เล่นจะไม่เหมือนกับเด็กเสีย ในความเป็นจริงเขาพูดว่าการทำลายไม่ได้เชื่อมต่อกันเลย

“ ถ้าคุณกำลังส่งเสียงครวญครางของเด็กคนหนึ่งเพราะคุณทนไม่ได้ในอีกนาทีนั่นไม่ใช่การเชื่อมต่อ แต่ถ้าคุณให้กอดอันอบอุ่นหรือพูดว่า 'เฮ้ลองเล่นเกมเล็ก ๆ ก่อน' มันไม่ได้ทำให้เด็กเสียไปหรือขัดกับค่านิยมของคุณให้คุกกี้ทั้งกล่องเพราะคุณไม่ต้องการได้ยินเสียงหอน นั่นคือ ไปกับค่าของคุณ "

คุณอาจจะคิดว่า: แต่ไม่ควรมีระเบียบวินัยเด็ก ๆ - ดี - ทางวินัย? การตอบสนองต่อพฤติกรรมที่ไม่ดีกับการเล่นเป็นเพียงการให้รางวัลหรือไม่

คิดเกี่ยวกับระเบียบวินัยเช่นอาหารโคเฮนพูดว่า “ เด็กและผู้ใหญ่ส่วนใหญ่จะบ้าๆบอ ๆ เมื่อพวกเขาหิวเพียงเพราะพวกเขาบ้าๆบอ ๆ ไม่ได้หมายความว่าเราจะไม่ให้อาหารพวกเขาการเชื่อมต่อยังเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานของมนุษย์ - เด็ก ๆ จะต้องตายโดยปราศจากมัน ไม่บังคับและไม่สมเหตุสมผลที่จะคิดว่ามันเป็นรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดีลองคิดว่าพฤติกรรมที่ไม่ดีนั้นมาจากการขาดการเชื่อมต่อดังนั้นวิธีแก้ปัญหาก็คือเชื่อมต่อใหม่ "