สารบัญ:
โมสาร์ทไม่มีอีกแล้ว?
โดย Jane Meredith Adams10 ตุลาคม 2001 - ต้องการเพิ่มพลังสมองของทารก? เมื่อการสัมภาษณ์ก่อนวัยเรียนปรากฏขึ้นสำหรับฝาแฝดเด็กวัยหัดเดินของฉันฉันต้องคิดเกี่ยวกับซีดี "Mozart for Babies" เราจะเล่นมันสองครั้งแล้วก็ทิ้งมันไป แฟลชการ์ด "เรียนรู้สีของคุณ" พบกับชะตากรรมที่คล้ายกัน: เด็ก ๆ เพียงแค่กระจัดกระจายพวกเขาบนพื้น
แต่ด้วยการแข่งขันทางวิชาการที่อยู่ตรงหัวมุมฉันก็สงสัยว่าตอนนี้ถ้าเราจะปรับปรุงพลังสมองของลูกน้อยของเราให้ดีพอ เราเคยพลาดโอกาสการเรียนรู้ในช่วงอายุที่ได้รับการกล่าวถึงมากถึงเรื่องอายุหรือไม่?
การวิจัยใหม่ทำให้ผู้ปกครองมีข้อมูลมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาสมองของทารกทารกและเด็กเล็กและตลาดได้ตอบสนองด้วยผลิตภัณฑ์ที่รับประกันว่าจะให้ความเป็นผู้นำ แต่ข้อมูลนี้ดูเหมือนจะเพิ่มความสับสนเกี่ยวกับวิธีกระตุ้นเด็ก ๆ อย่างมีสติปัญญา
หน้าต่างเพื่อการเรียนรู้
ต้องขอบคุณวิทยาศาสตร์เรารู้ว่าเยื่อหุ้มสมองหู - ส่วนหนึ่งของสมองที่ประมวลผลเสียงพัฒนาเร็วขึ้นซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมการเรียนดนตรีและภาษาต่างประเทศง่ายกว่าก่อนอายุ 12 แต่วิธีที่ดีที่สุดในการสอนดนตรีสำหรับเด็กเล็กคืออะไร และภาษา? ฉันควรโบกการ์ดแฟลชภาษาสเปนที่เด็กวัยหัดเดินของฉันหรือไม่
ไม่เลยจิตแพทย์เด็กชื่อสแตนลีย์กรีนสแปนนักเขียนร่วมกับ T. Berry Brazelton, MD จาก ความต้องการลดลงของเด็ก. แทนที่จะกังวลกับการเติมข้อมูลสมองของลูกน้อยให้จดจ่อกับการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นเขาพูด การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยที่สำคัญ - ทุกอย่างตั้งแต่ทักษะทางสังคมและอารมณ์จนถึงวิธีการนับถึง 10 - เกิดขึ้นในบริบทของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก
“ สิ่งที่เราได้เรียนรู้จากการวิจัยสมองใหม่คือเด็ก ๆ ต้องการการโต้ตอบมากกว่าที่เราคิดไว้ก่อนหน้านี้” กรีนสแปนกล่าว "แฟลชการ์ดไม่ดีมากสิ่งใดก็ตามที่ใช้หน่วยความจำไม่ดีมากสิ่งต่าง ๆ ที่เรียนรู้จากการทำและการโต้ตอบดีกว่า"
ดังนั้นการเป็นพ่อแม่ที่อ่อนไหวและมีส่วนร่วมจึงมีความสำคัญต่อการพัฒนาของเด็กมากกว่าการสอนบทเรียนคำศัพท์ นี่เป็นข่าวที่ทำให้มั่นใจได้เท่าที่ฉันเป็นกังวล แนวคิดที่ว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นในบริบทของความสัมพันธ์ที่มีเหตุผลเช่นกัน เมื่อฉันเล่นเทปภาษาสเปนในรถหวังว่าเด็ก ๆ จะได้รับวลีพวกเขาก็นั่งในที่นั่งในรถที่กำลังจ้องมองอวกาศ แต่เมื่อพี่เลี้ยงเด็กที่รักของพวกเขาพูดกับพวกเขาเป็นภาษาสเปนในขณะที่เธอเปลี่ยนเสื้อผ้าอย่างสนุกสนานเด็ก ๆ หัวเราะและยิ้มและดูเหมือนจะซึมซับทุกคำ
อย่างต่อเนื่อง
“ มันเป็นความสัมพันธ์ที่ห่วงใยที่เด็กมีในช่วงปีแรก ๆ ที่สร้างสมอง” ไดแอนทริสเตอร์ดอดจ์ดอดจ์แมสซาชูเซตส์ผู้ร่วมเขียน สร้างสมองลูกน้อยของคุณ. "คุณไม่จำเป็นต้องใช้วีดีโอเทปและแฟลชการ์ดเพื่อสร้างสมองของลูกน้อย" การพูดคุยร้องเพลงและอ่านเรื่องราวให้ลูกของคุณเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้จำนวนมหาศาลเธอกล่าวโดยสังเกตว่าการเติบโตทางอารมณ์และการเรียนรู้ทางปัญญาเกิดขึ้นพร้อมกันไม่ใช่แยกกัน
กุญแจสำคัญคือการปรับแต่งการโต้ตอบแต่ละครั้งกับสิ่งที่ลูกของคุณชอบกรีนสแปนกล่าว ตัวอย่างเช่นหากคุณขว้าง "oooo" ที่มีระดับเสียงสูงและลูกน้อยของคุณยิ้มให้สร้างโดยการลดระดับเสียงลงเป็น "mmm, mmmm" ตามด้วยเสียง "บูม" ที่ดังขึ้น ความคิดคือการดึงดูดความรู้สึกของลูกน้อยของคุณในขณะที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นความสัมพันธ์ใกล้ชิดของคุณกับแต่ละอื่น ๆ
เวลาที่เหมาะสมในการอ่าน
วิธีที่ดีที่สุดสำหรับเด็กทารกในการเรียนรู้สาเหตุและผลกระทบเขากล่าวว่าไม่ใช่สำหรับเธอที่จะกดปุ่มบนของเล่น แต่สำหรับเธอที่จะยิ้มให้แม่ของเธอและให้แม่ของเธอยิ้มกลับมา เมื่ออายุ 2 ขวบเมื่อชีวิตในจินตนาการของเด็กกำลังพัฒนาขึ้นเธอต้องการ "เวลาว่าง" ในการแบ่งปันการเล่นแฟนตาซีกับพ่อแม่ของเธอ
ฟังดูดี แต่ฉันมีหนึ่งคำถามจู้จี้ ฉันเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนอนุบาลและรักการอ่านอยู่เสมอ: ฉันควรสอนลูก ๆ ของฉันให้อ่านเมื่อพวกเขา 4 หรือไม่?
อาจจะไม่เอลเลนผู้ชนะเลิศระดับปริญญาเอกผู้เขียนกล่าวว่า เด็กที่มีพรสวรรค์: ตำนานและความเป็นจริง. ถ้าเด็ก ๆ สอนตัวเองให้อ่านนั่นยอดเยี่ยม Winner กล่าวว่าศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาที่วิทยาลัยบอสตัน
“ ถ้าคุณผลักดันลูกของคุณและฝึกให้ลูกอ่านเร็วขึ้นจะไม่มีหลักฐานว่ามันจะเปลี่ยนระดับสติปัญญาของเด็ก ๆ ” เธอกล่าว “ มันเป็นความคิดของชาวอเมริกันที่จะไปที่นั่นได้เร็วขึ้นเด็ก ๆ ไปถึงที่นั่นด้วยตนเองไม่จำเป็นต้องไปที่นั่นก่อน” แม้ว่าจะยังไม่ได้มีการศึกษาอย่างจริงจังเกี่ยวกับผลของการผลักดันให้เด็กอ่านเร็ว แต่ผู้ชนะกล่าวว่าหลักฐานพอสมควรบอกว่ามันเป็นอันตราย “ มีกรณีศึกษาของเด็ก ๆ ที่ถูกปฎิเส ธ อย่างนี้และกลายเป็นคนที่ขมขื่นและไม่พอใจ” เธอกล่าว "คุณสามารถทำให้เด็กรู้สึกว่าพวกเขาจะต้องมีชีวิตอยู่กับสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้และคุณชอบการแสดงมากกว่าตัวเอง"
ในความเป็นจริงความคิดของกรีนสแปนมีส่วนเกี่ยวข้องกับการไม่พัฒนาเด็ก ๆ แต่ก็ไม่ได้หยุดยั้งพวกเขา “ ถ้าฉันมีข้อความเดียวก็เพื่อให้ผู้ปกครองให้มากขึ้นและคาดหวังมากขึ้น” เขากล่าว “ เมื่อเราคาดหวังว่าจะไม่ให้หรือไม่ให้โดยไม่คาดหวังว่าเด็ก ๆ จะโกรธและดื้อดึง
อย่างต่อเนื่อง
เวลาร่วมกันคือเวลาสอน
วิธีที่จะทำให้เด็ก ๆ ครั้งที่ 1 คือการใช้เวลากับพวกเขาเขากล่าว "เราไม่สามารถให้พ่อแม่ทั้งสองทำงานได้จนถึง 8 โมงในเวลากลางคืน" เขาแนะนำวิธีสี่ในสาม: ผู้ปกครองทั้งสองทำงานสองในสามครั้งหรือผู้ปกครองคนหนึ่งทำงานเต็มเวลาและอีกคนทำงานหนึ่งในสาม ที่น่าสนใจเขาไม่สนับสนุนการมีพ่อแม่อยู่บ้าน “ การแบ่งปันการดูแลนั้นดีที่สุด” เขากล่าว
สำหรับผู้ปกครองคนเดียวเขาแนะนำให้พวกเขาดูยาวและยากที่จะหาผู้ดูแลที่ดีหรือสถานการณ์การดูแลเด็ก "เราต้องปรับปรุงการดูแลเด็กในประเทศนี้" ผู้ดูแลที่ดีเยี่ยมสามารถให้สิทธิประโยชน์มากมายที่ผู้ปกครองจัดหาโดยใช้เวลากับลูก
เด็กก่อนวัยเรียนและวัยเรียนต้องการของขวัญผู้ใหญ่เมื่อพวกเขากลับบ้านจากโรงเรียนเขาพูดว่า และครอบครัวที่มีเด็ก ๆ ในโรงเรียนมัธยมต้องใช้เวลาร่วมกันตั้งแต่ 6 โมงเย็น ผ่านตอนเย็น
สำหรับการเล่นคอนเสิร์ตของโมสาร์ทให้กับเด็กทารกกรีนสแปนกล่าวว่าจะไม่เจ็บ แต่ก็ไม่ได้ช่วยอะไรมาก ผลของโมสาร์ทที่เรียกว่าเปิดตัวโดยการศึกษาที่ตีพิมพ์ใน ธรรมชาติ ในปี 1993 โดย Gordon Shaw นักประสาทวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียที่ Irvine และ Frances Rauscher ปัจจุบันเป็นนักจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซินที่ Oshkosh ซึ่งทำการวิจัยเกี่ยวกับนักศึกษา เขารายงานว่าการเพิ่มประสิทธิภาพของภาพถ่ายเชิงพื้นที่ใช้เวลาเพียงไม่กี่นาทีและพยายามทำซ้ำผลลัพธ์ที่ล้มเหลวในการศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสารฉบับเดือนกรกฎาคม 2542 วิทยาศาสตร์จิตวิทยา.
แต่การเต้นรำกับลูกน้อยของคุณถึงโมสาร์ทร้องเพลงเคาะจังหวะเป็นจังหวะยิ้มให้กันและกัน: นั่นเป็นการเรียนรู้ที่แท้จริง Greenspan กล่าว